Китайский язык, базовый уровень HSK 1 (A1)

Описание курса

Цель курса

Формирование коммуникативных компетенций во всех видах языковой деятельности на уровне A1.

Для кого курс

Лица, имеющие профессию рабочего.

Описание курса

В процессе обучения слушатели:
- научатся писать иероглифы, поймут принципы их чтения и запоминания;
- узнают азы грамматики китайского языка;
- смогут разговаривать по-китайски на повседневные и бытовые темы.

Требования к поступающим

Без требования к образованию

Результаты обучения

ПОНИМАНИЕ    
Аудирование    
1    Понимать речь преподавателя.
2    Распознавать на слух и понимать связное высказывание преподавателя слушателей, построенное на знакомом языковом мате¬риале.
3    Вербально/не вербально реагировать на услышанное. Воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных ау¬тентичных текстов, содержащие отдельные незнакомые слова.
4    Определять тему прослушанного текста.
5    Воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информа¬цию, представленную в явном виде, в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные незнакомые слова.
Чтение
1    Чтение про себя и понимание с использованием языковой, в том числе контекстуальной, догадки основного содержания и запрашиваемую информацию, представленную в явном и не¬явном виде, несложных адаптированных аутентичных текстов разных жанров и стилей, содержащих отдельные    незнакомые слова объёмом до 80 знаков.
2    Чтение вслух и понимание небольших адаптированных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом ма¬териале, соблюдая правила чтения и соответствующую инто¬нацию, при этом демонстрируя понимание содержания текста.
3    Выделение в несложных аутентичных текстах различных сти¬лей и жанров главную информацию от второстепенной, выявле¬ние наиболее значимых фактов.
4    Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации, представленной в нелинейных текстах (таблицах, диаграммах и т.д.).
5    Тексты для чтения: беседа/диалог, рассказ, сказка, сообще¬ние личного характера, отрывок из статьи научно-популярного характера, сообщение информационного характера, стихотворе¬ние; несплошной текст (таблица).

ГОВОРЕНИЕ    
Диалог    
1    Развитие умений говорения в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках тематического содержания речи, с опорой на речевые ситуации, ключевые слова и/или иллюстрации, фотографии с соблюдением норм речевого этикета.
2    Вести диалог (этикетный диалог, диалог-расспрос, диалог — побуждение к действию; комбинированный диалог) в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в Китае.

Монолог    
1    Строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной тематики.
2    Описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы).
3    Давать краткую характеристику реальных людей.
4    Передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/план/вопросы.

ПИСЬМО
1    Заполнять анкеты, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, национальность и т. д.).
2    Писать короткие поздравления с днём рождения и другими праздниками, с употреблением формул речевого этикета, принятых в Китае, выражать пожелания (объёмом 10—20 иероглифов).
3    Писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в Китае: сообщать краткие сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о друге по переписке; выражать благодарность, извинения, просьбу и т. д. (объёмом 60 иероглифов).
4    Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план.
5    Правильно записывать китайские слоги и слова в фонетической записи пиньинь, проставлять тоны.
6    Записывать пройденный лексический материал с помощью пиньинь.
7    Правильно писать изученные иероглифы.
8    Соблюдать правильный порядок черт при написании иероглифов.

ГРАММАТИКА
1    Распознавание и употребление в соответствии с правилами грамматики, речевых оборотов и рамочных конструкций.
2    Распознавание и корректное употребление в устной и письменной речи:
- различных коммуникативных типов предложений: повество¬вательных (утвердительных и отрицательных), вопроситель¬ных (общий вопрос с частицей 吗 и в утвердительно-отри¬цательной форме, специальный вопрос с вопросительными местоимениями), побудительных, восклицательных;
- нераспространённых и распространённых простых предложе¬ний;
- предложений с именным сказуемым со связкой 是 и без связ¬ки 是;
- частицы 呢, как показателя специального, альтернативного или риторического вопроса
- предложений с качественным сказуемым, приветственные фразы с качественным сказуемым;
- предложений с простым глагольным сказуемым;
- предложений наличия и обладания со сказуемым, выражен¬ным глаголом 有;
- фраз приветствия и прощания;
- фраз, выражающих благодарность и ответ на неё;
- фраз, выражающих просьбу, с глаголом 请;
- личных местоимений (в единственном и множественном чис¬лах с использованием суффикса 们);
- использования фраз 一点，一下;
- конструкции  有…有…;
- конструкции 从…到…;
- притяжательных местоимений;
- вопросительных местоимений (谁, 什么, 怎么样，哪, 那儿，几, 多大);
- вопросительного притяжательного местоимения 谁的;
- вопросительного слова 什么 в значении какой;
- местоимения 大家 (ｫвсе присутствующие);
- существительных (в единственном и множественном числах с использованием суффикса 们);
- определительного служебного слова (структурной частицы) 的;
- имен собственных, способов построения имен по-китайски;
- отрицательных частиц 不, 没;
- глаголов и глагольно-объектных словосочетаний;
- прилагательных;
- наречия степени 很;
- наречия 也 (ｫтоже, такжеｻ);
- наречия степени в сочетании с прилагательными;
- наречия 一定(must);
- союза 和;
- предлога 对 в предложениях для выражения отношения;
- частицы 呢 для выражения акцента и решительности;
- союза 还是 для альтернативы;
- наречия 最(the most).
-правила чтения и записи дат;
- разделительного вопроса 对吗;
- конструкции …先…, 然后…;
- конструкции 来/去 (+O1) + V + O2;
-  порядка слов в предложении с временными фразами, фразы «什么时候»;
- числительных от 1 до 100, и выше числительных 二 и 两;
- суффикса 边, как индикатора расположения;
- предлога在, как индикатора месторасположения;
- позиционных слов;
- модальной частицы 吧в повелительных предложениях;
- предлога 跟.
-вопросительной частицы 吗;
- модальной частицы 呢 для формирования неполного вопроса;
- 住在 в сочетании с существительным со значением места;
- конструкцию предложений с глаголом 想;
- модального глагола 可以;
- модально-подобного глагола 要;
-глагола 喜欢;
- указательных местоимений 这，那, 这里, 那里;
- наречия 都;
- сказуемого, выраженного глаголом 在;
- конструкций с предлогом 跟;
-предлога 从;
- наречия 几и 多少;
-наречия 还;
-наречия 又(again);
-выражения прошедшего времени или изменения ситуации с помощью частицы 了;
- конструкции всех типов предложений в прошедшем времени;
- вспомогательного слово 了 после глагола;
- конструкции 一 … 就…;
- наречия 就;
- наречия 这么для выражения степени и усиления прилагательного;
- наречие 还 для выражения продолжительности действия или ситуации;
- счётных слов (классификаторов), универсального счётного слова 个, 碗, 种 и др.;
- противительного союза 可是.

Лексика    
1    Распознавание в звучащем и письменном текстах изученных лексических единиц и употребление в устной и письменной речи изученных лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в рамках отобранного тематического содержания, с со-блюдением существующей нормы лексической сочетаемости.
2    Распознавание и употребление в речи распространённых ре¬плик-клише речевого этикета, наиболее характерных для куль¬туры Китая и других стран изучаемого языка.
3    Распознавание и употребление в речи ряда интернациональ¬ных лексических единиц.
4    Понимание смысловых особенностей изученных лексических единиц и употребление слов в соответствии с нормами лексической сочетаемости.
5    Распознавание и употребление в соответствии с правилами грамматики, речевых оборотов и рамочных конструкций.
6    Распознавание и корректное употребление в устной и письменной речи различных коммуникативных предложений.

Итоговая аттестация

Экзамен

Документ об обучении

Сертификат

Срок действия свидетельства

36 мес.